איך לתמוך בילד בתהליך השיקום — בלי להפוך כל יום לטיפול

לתת מקום למה שחשוב לילד

לפני ששואלים ״מה צריך לתרגל?״ אפשר לשאול ״מה היית רוצה שיהיה קל יותר?״. התשובה יכולה להתייחס למשחק, למפגש עם חברים או לפעולה בבית. היא עוזרת לצוות להבין איזו מטרה משמעותית לילד.

על שותפות הילד והמשפחה אפשר לקרוא גם במידע של אלי״ן על בית הספר השיקומי. השירותים המתוארים שם אינם מעידים על שירותים זהים באליסיום.

משלבים בשגרה — לפי ההדרכה שקיבלתם

עזרה אינה חייבת להיות עשייה במקום הילד. מידת העזרה נקבעת לפי המטרה והבטיחות. לעיתים צריך סיוע ולעיתים זמן לניסיון עצמאי — את ההבחנה מבררים עם הצוות.

שומרים על שפה משותפת

ריכוז ההנחיות במקום אחד יכול להקל. כשיש הנחיות שנראות סותרות, מבקשים תיאום מאיש הקשר המקצועי שמרכז את התוכנית, אם נקבע. שיחה עם המסגרת החינוכית נעשית בהסכמה ותוך שיתוף המידע הנחוץ בלבד.

להעמקה: בחירת מטרות ותיאום ציפיות.

בירור שירותי ילדים באליסיום

מענה לשיקום ילדים ונוער באליסיום נבדק לילדים בגיל בית ספר, בדרך כלל סביב גיל תשע ומעלה, עם קבלה אישית לפי גיל וצורך. הבירור הוא בכרמיאל ובתל אביב; אין להסיק מכך זמינות של כל מקצוע בכל סניף.

אפשר לקרוא על שיקום אורתופדי לילדים ועל שיקום נוירולוגי לילדים. התאמה, הפניה והתחייבות נבדקות לשירות ולסניף המסוימים. אישור לשירות אחר אינו מבטיח קבלה.